铜山中学2014年度继续教育工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八精神，践行社会主义核心价值感，建设全民学习、终身学习和的学习型社会的要求，立足教育改革和发展的需要，以新课程、新理念、新技术和师德教育为重点，以自主研修为基础，借助现代远程网络，提高教师专业发展水平，全面推进素质教育，促进学校的可持续性发展和教师的专业化成长。

二、研修内容：

1、认真学习教育法律法规，树立以法治校观念

组织教师认真学习相关教育法律法规，如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，牢固树立法制观念和法律意识，坚持依法治教、依法施教。

2、加强师德教育，树立责任感 

 师德是提高教师素质的核心，是做好工作的前提。我们要继续高度重视师德教育，旗帜鲜明地把师德教育列入工作的首位，结合全校实际，提出具体要求，突出重点，务求实效。坚持把师德教育经常化，制度化，树立师德典型，激发师德情感，坚持集中学习与自学并举，重在内化，发挥主动能动性，在教师中逐渐形成了热爱工作，乐于奉献，勤奋工作的良好氛围。

     3 .内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师

充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。本学期安排教师示范课，公开课48人次。

4 .继续进行“一人学习，众人受益”式培训

多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5 .做好“走出去，请进来”工作

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。我校本学期全体教师自愿参加区教师进修学校组织的“菜单式”培训，恳请上级部门给予支持。

6 .围绕教育教学，扎实开展各项活动,努力提高实效

加强新课程课堂教学研究，做好相关资料的收集。立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展 “实施教科研交流日 ”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。立足岗位培训，着力打造名师。组织所有任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比等活动。立足年级组教研活动，大力开展校本教研.今年我们要继续兴研究之风，开展“备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。

7、为推进教育信息化，大力加强信息技术培训

根据本学期七、八两个年级各班教室新安装多媒体教学设备的新举措，学校校本培训中将进一步强化课堂多媒体技术应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动，特别是帮助老教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，力争使每位青年教师都能建设好自己的网页，青年班主任能建设好班级网页，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。为老教师专门开展多媒体使用技术培训。以加强教育技术使用能力。

8、充分发挥网络培训平台，加强课余学习培训

南京市教师培训管理网络平台去年已开始，学校将进一步加强培训指导和检查，使教师利用课余时间主动学习，更新教育教学理念，为现代教育注入新的动力，不断提升技能，提高综合素质。

三、保障措施

校长是学校教育资源的整合者、调配者。我校明确校长为校本培训第一人，由校长室负责规划及宏观指导，工会负责管理协调、监督考核，教导处负责组织实施、业务指导，总务处负责后勤保障。

1.学校继续教育校本培训领导小组，健全相应的规章制度，构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责。

2.积极参加市、县组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；教、研、训相结合，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

3.健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，学习培训活动的材料，教师个人档案认定材料等。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建科学合理的校本培训机制。

四、具体安排表

 江宁区铜山初级中学

2014年2月