参加实验中学的升旗仪式，觉得应该记录一下。

印  象

升旗时，学生集中很快，队伍整齐，横竖对齐。每班有一名值周学生（24名）戴着袖章，站在班级队伍前。24名班主任站在本班队伍后面，排成横一字形，与前排的值周生相对应。教师站成三路纵队，很齐，活动时没有互相说话的。升旗的程序是：集合、整队、出旗、介绍升旗手、升旗奏国歌、师生同唱国歌，师生同唱校歌、国旗下讲话。升旗仪式都有学生主持，出旗手护旗手精神抖擞，会场气氛庄严肃穆，国歌声、校歌声洪亮。

整个升旗仪式分三段：升旗、颁奖、纪律教育。每次花时约25-30分钟，用满大课间。颁奖时，掌声阵阵，学生教师的获奖都发。纪律教育针对学生出现的问题，有针对性、及时性和实效性。

感  受

一、设计周到

德育处将升旗仪式理解为国旗下教育来做。比如，每月初，由学校优秀教师升旗、进行国旗下讲话，其余由班级承担。颁奖仪式的主持词、颁奖词精心写作，有很强的感染性，能煽动学生的激情。和重大节日和主题教育活动结合紧密。每个年级组教师站一路纵队，每队教师后站着年级组长和职能科室人员，最后站学校校级分管领导，便于考核监督。集合铃声、颁奖音乐、退场铃声各不相同。

二、组织严密

升旗仪式的设计、组织遵循着校训中的：“严谨求实”。全体学生穿校服，（当然，学生天天穿校服）初一学生戴红领巾。由于，旗台没有建造在操场的正中，（实验中学占地面积小，大约是我校的四分之一，操场前面正中的主席台很小，如果将旗台建在主席台上，主席台就很难再站其他人，无法进行其他活动）偏右一些。（对站在操场上的师生来说）学生主持人主持说：初三不动，初一初二向右转小半身，面向国旗。出旗手、护旗手是训练好的“国旗班”，水准较高。录像、拍照的人员设备事先都准备停当。颁奖的层次从低到高，上台领奖的师生有次序条理。唱校歌时有一名学生指挥，动作专业。纪律教育讲的都是针对学生出现的问题，真实及时有效。

升旗仪式安排紧凑合理，气氛庄严肃穆，很有现场教育效果；颁奖仪式，掌声不断，鼓励激发学生的荣誉心上进心，唤醒学生内心深处的自信。

一项常规性的工作，每次都做得这样精致，佩服，要学！