质量守恒定律听课反思

听了周兴保老师的质量守恒定律给我以下反思：

      “本节课的设计打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，由于学生们的参与，使得课堂气氛更加活跃，培养了学生的探究兴趣，在获得化学知识的同时，受到了科学方法的训练，体验了探究的乐趣,同时使学生认识到了定量研究的重要性,形成和发展了学生的科学素养。这节课还采用电脑动画模拟出在化学变化中，原来的分子被分成原子，原子再重新组合成分子或直接构成物质这一过程，使得学生看到整个过程中原子没有增加也没有减少，原子种类也没有改变，十分直观地引出质量守恒的原因是什么，从而提高了课堂效能，取得了良好的教学效果。

由于课堂的开放性较大，学生产生的生成性课堂资源较多，在教学中要充分利用了这些资源来展开教学。同时不可预见的东西也较多，所以在教学时，要注意把握住以下两点：

（1）控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短，应给学生合理的时间和空间进行科学探究。

（2）本节课的起点较高，难度较大，因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。