一级指标

二级指标

分值

得分

教学目标（10分）

1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一性，体现专业特点。

5

2、教学目标贯穿教学过程始终。

5

教学内容（20分）

1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深度、广度适宜。

7

2、注重能力的培养，突出重点，突破难点。

6

3、课堂训练设计精、新、活，能举一反三，突出重心。

7

教学过程与方法

（30分）

1、充分调动全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合。

10

2、善于引导学生自主解决问题，导学、质疑、释疑好；

10

3、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习。

10

教师专业素养

（10分）

1、教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强；

4

2、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于组织教学，收放自如；

3

3、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，板书设计合理，文字规范。

3

教学效果（20分）

1、全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感；

6

2、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高；

8

3、学生参与面广，初步掌握了学习方法，既教书又育人。

6

课堂结构（10分）

整个课堂教学过程能够体现“五步二阶段”设计模式，过程流畅自然且教学效果好。

10

评价意见

总得分

                               评委签名：