沈庆林  4月16日

今天上午，我在初一（5）班听了一节语文课，陈小英老师讲《孙权劝学》。我虽然不是行家，但感觉课上的很好。特别是，有句话在我脑海翻了许久：蒙辞以军中多务。平时在学校，我们上班下班，做好事务性的工作，心里想：这么多的事，哪有时间来读书学习啊。现在看来，不就是和吕蒙一样吗？“辞以军中多务”！

作为学校专职副校长，事情是必须要做的。但是，整天埋头于事务中，不注意认真反思总结，是不可能提升自己的。要提升自己，当然要做事，要实践，更要学会把自己从繁琐的事务中解放出来，象朱局长所说的那样做一名“实践的思考者，思考的实践者”。这就需要我们有非常强的学习力和思考力，因此，对我们来说，学习思考是当务之急。

苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，当班主任、当校长，同时教过多门学科。但是，他每天都坚持在专门的时间里读书学习思考写作，给后人留下了巨大的教育精神财富。其中著作之一《帕夫雷什中学》，被后人赞为：不愧为一部“活教育学”。“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次，才是行政上的领导。”被称为教育管理学的一大发现。如果苏霍姆林斯基只埋身于事务，不学习不思考不研究，能写出这样的著作吗？能把帕夫雷什中学建设成师生的精神家园吗？仔细考证，哪一位成功的教育工作者的成长是离开过学习思考的？列宁曾在《青年团的任务》中指出，青年们最基本的任务就是学习，强调青年应该善于学习，只有掌握人类创造的全部知识才能成为共产主义者。

我们作为一名教育工作者，要有所思想，有所建树，一时一刻都离不开学习。在实践中学，向他人学，广泛涉猎，真正做到开卷有益，效“吴下阿蒙”，三日后，令他人“刮目相看”。