为进一步织密校园心理健康防护网，提升全体教师心理危机识别与干预能力，切实保障学生身心健康发展，近日，我校组织召开心理研判专题会议，并同步开展心理危机干预二次培训会。全体班主任、相关行政领导共同参会。

会上，学校心理健康专职教师潘老师首先进行了危机干预二次培训聚焦实操性与实用性，重点讲解心理危机干预的整体流程。培训从“预警信号识别—及时上报沟通—专业评估介入—后续跟踪关怀”四个环节入手，系统阐述了各步骤的核心要点与实施规范。针对日常工作中易被忽视的预警信号，培训特别强调，教师需重点关注学生是否出现情绪持续低落、社交退缩、学习状态骤降、言行异常等情况，一旦发现苗头性问题，要第一时间与心理教师，相关领导、家长建立联动机制，做到早发现、早干预、早疏导。随后开展了心理研判会，各位班主任针对近期班上学生情况进行反馈。

培训过程中，参训教师认真聆听记录，积极参与案例研讨，纷纷表示此次培训既深化了对学生心理健康工作重要性的认识，又掌握了科学有效的干预方法，为今后更精准地开展心理健康教育工作、守护学生心灵成长提供了有力支撑。

下一步，我校将持续完善心理健康教育工作体系，常态化开展心理研判与教师培训活动，推动形成“全员参与、全程关注、全方位覆盖”的心理健康工作格局，为学生的健康成长保驾护航。