一、试题分析：

此次期中考试试卷，题型分为选择题和材料分析题两大类。试卷以人教版七年级下册1-4课和八年级1-5课加2012年9月至2013年3月时事政治为主要依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念，试题难度适中。

二、答卷情况分析：

学生整体政治理解能力较弱，从考试当中就能显现出来，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，没有较多的时间进行复习所致。本次考试成绩情况如下：

七年级思品期中试卷，最高分57分，最低分16分，平均分37.9分。及格率65.6，优分率6.6。

八年级思品期中试卷，最高分54分，最低分7分，平均分42.5分。及格率84.7，优分率25.8。

从总体上看，七、八年级要求识记的基础知识部分掌握较好，要求理解部分和相对较弱。从题目上看选择题的正确率比较高。

从各题得失分情况看，七年级试卷中选择题第4小题没有审清题目以及选择题中的时政治题第23、24、25题没有在复习范围内，故错误率较高。材料题完成得均不太理想。八年级选择题第15、16、17、18题因涉及的法律概念相对较复杂，错误率较高。时事政治部分的第24题、25题错误率高。材料题第26题因为初三年级中考题型，以前从未涉及，得分率较低。

各班统计情况如下：七年级思品期中成绩统计表

八年级思品期中成绩统计表

二、存在的问题

1、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因，主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部人后进生表现尤为突出、政治术语表达不规范、不准确。

2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当一部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。

3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足，尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

4、学习态度不端正。表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，头面不整洁，书写不工整，错别字太多，综合素养差。试卷中部分学生答题态度不认真，没有做到最基本的字体工整。

三、改进措施：

针对这次考试中学生表现出来的问题我觉得今后可以从以下几方面去努力。

1、认真备好一堂课。备课时要把握学生现有的知识水平，精心编制和设计导学案。认真上好一堂课，做到有效教学。学生明白的不多讲，重点难点，重点把握，重点讲解。做到讲练结合，我们可以给学生提供练习，或其自己去找练习，巩固所学知识内容。

2、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。培养学生用双色笔构建每课的知识体系。

3、平时应加深对教材的分析力度，注重思维的发散性灵活性。学生在课堂上应该多参与一些实例分析，增强解题能力。培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加掌深度地进行答题。

4、帮助学生改进学习方式。通过引导，促进学生研究性学习、探究型学习、合作自主学习， 能够在加强双基的基础上，强化知识的延伸、整合，培养思维能力。

四、建议

1、学校尽可能多地在现有基础上给予教师外出听课、观摩学习的机会。总体感觉小学科如思品学科外出学习的机会仍然很少，与先进学校的交流少。

2、学校能否为思品教师多订发些教学资料。因为目前我校思品学科七八年级教师除了比学生多一本教师用书外基本没有其他教学资料，学生一本书，教师两本书。最好能为每位思品教师人手订一份《半月谈》和教学杂志，如《中学政治教学参考》或《思想政治课教学》以及九年级用的综合性复习资料等。

3、多培养年轻教师，力争实现大循环教学。由于多方面的原因，七八年级的教师不教毕业班，结果导致七、八年级（各学科，不单是思品一科）的许多教师工作积极性不高，基本一致认为反正不教毕业班，到九年级有人顶着。所以现在教好教坏一个样（因为教好了，也不是自己的功劳，是九年级教师的功劳，教差了也无所谓）。表现在平时期中期末考试时有些题型尤其是材料题，出现基础年级讲的少，甚至没见过。最后到了九年级时与毕业年级要求相脱节的现象，影响了学校的整体成绩。

七八年级政治备课组 执笔：周久忠

2013年5月8日