为进一步提高班主任心理健康教育能力，做好秋季学期开学前后学生心理健康教育工作，8月31日下午，铜山中学组织德育干部和全校班主任在校史室参加铜山中学班主任心育工作能力培训。

在开学初期，班主任们需密切关注学生的心理状态。观察的方面应包括情绪、行为、学习和人际交往等多个方面。我们可以通过新生军训中的表现、学生在QQ空间等网络平台的动态、日常行为习惯以及语言表达等方式进行观察。

若发现学生存在心理问题，应立即采取应对措施。首先，应上报学校心理辅导部门，并启动预警机制。其次，班主任需与家长进行及时沟通，共同制定干预措施，帮助学生解决问题。

在处理过程中，班主任需保持耐心与关心，帮助学生树立信心，积极面对问题。此外，家校合作至关重要，双方应共同关注学生的心理健康，共同为学生创造一个健康、快乐的成长环境。

希望每位班主任都能关注学生的心理健康，共同为学生的健康成长努力。我校将不断推动学校心理健康教育工作，为学生心理健康成长保驾护航！