将课堂管理做到实处---有效课堂的基础

一条公路坑坑洼洼，车辆行不快，因为公路的基础未打好。同样上课也是如此，常规不到位，教学效果也就不理想。作为课堂管理老话题，南师附中江宁分校的罗刚淮老师老调新弹，为我校教师作了一次实在而生动的解说。

罗老师紧扣课堂中的“教师、学生、教材”三要素，通过具体的实例，通俗易懂的解读如何做实教师常规、学生常规。

罗老师别出心裁，启发我们让学生带着教材走向教师自己，以学生为主体，将“教学活动”作为“珍珠链”，“各知识点”作为“一颗颗珍珠”，从教学方法入手，关注课堂细节，将“颗颗珍珠”串成知识的“珍珠链”，给学生以完整的知识体系。

罗老师还从情感的角度，通过建立“情感银行”、“奖品拍卖”等形式，启发教师关注学生非智力因素，对激发学生学习热情起到事半功倍的效果。