2011-2012第一学期铜山中学课改研究团队实施方案（草案）

一、背景和依据

随着课改研究的突飞猛进，越来越多的神经学家、心理学家、教育学家纷纷将课改的成果运用于教育中，。从2010年下半年开始，我校就成为开展“课例式教研”，全校师生感受带来的好处。这个世界在发展，遵循自然科学尊重人的个体，已经成为学校课程改革的宗旨。作为教师，了解自己，强健自己，课改肯定是一条正确的路。

二、目标

现在的初中和高中仍然主要是被应试指挥着，而应试教学中没有任何一种教学方法能有做题来得有效，我想在这种背景下，我们能不能让学生尽可能地在课堂中舒服一些，记得牢一些，动手实验和体验多一些， “课例式教研”中提出了物理环境、音乐、小组合作、健脑操、冥想、思维导图等元素如何合理运用到初中课堂，是今后学校课改的主要目标。

三、课例式研究小组

组长：罗明

副组长：沈庆林、王永龙

核心成员：陈昌明、樊明、各教研组长

成员：上课、评课老师（见教务处安排）

四、主要活动

1、关于课例式

很多的时候教师是不知道和不了解，所以这学期我校将进一步对积极参加课改的老师进行学习培训，具体安排为：

2、实现课例式

10位将物理环境、音乐、小组合作、健脑操、冥想、思维导图等元素如何合理运用到各学科课堂中，分别在各学科中运用，各组的其他教师对友善课堂进行分析评价研究，探索出最佳的方案。

①教研组长在课改活动中督促本组教师的参与，并将教师课改的想法及时反馈。

②参加课例式研究的教师按照上学期的研究式样进行课堂观察，将电子稿整理后发给上课的老师。

③上课的教师需将“教学设计”和“课例式研究”分析电子稿打包发到 tszxwyl@163.com

3、总结课例式①将教师上交的电子稿和课堂不断完善，并将较为成熟的成果展示和参评或发表。

②参加上课的教师将颁发“校级公开课”证书；参加评课的教师将颁发“校级讲座”证书。