2018年度江宁区铜山中学校本研修工作总结

2018年，我校在江宁区教育局和区进修学校的领导下 ，认真贯彻落实省市区关于做好学校教师校本研修工作的指示精神，本着服学校发展、教师成长的目的，不断更新教师知识，提升教师技能，为教师专业化成长提供保障。同时结合学校实际，认真谋划，扎实落实，注重实效，逐步形成规范化，特色化，提高学校教师校本研修工作水平。

主要工作如下：

一、    进行师德专项培训活动

师德建设是教师工作的核心内容， 5月3日中午，学校利用中午午休时间组织全体教职工开展期中质量分析暨师德师风专题培训活动。首先，教务处周兴保主任就刚刚结束的期中阶段性检测和初三一模作了质量分析。然后，七年级优秀教师代表方燕老师作了“我选择，我热爱”的专题发言，方燕老师结合自己近一年的工作实践，在发言中表达了对教师这一职业的无限热爱，以及取得优异成绩的智慧与方法。最后，叶绪海校长结合江宁区“师德建设年”要求做了下一阶段学校师德建设的工作布置，并与每一位教职工签订了“强师德、铸师魂、树形象”-铜山中学师德师风目标责任书、下发了“铜山中学师德师风考核自评表”。本次的师德师风专题培训，是对全体教职工的的一次心灵洗涤。让全体教师深刻认识到：只有爱岗敬业、不断学习、提升内涵，树立良好师表形象，才能真正成为一名合格的教师。

为进一步加强师德建设，提升教师师德素养，11月21日，铜山中学在阶梯教师召开下半年师德学习会议。首先，学校叶绪海校长解读了教育部关于新时代教师职业行为十项准则精神，对照准则对全体教师提出了一些要求。接着樊民副校长解读铜山中学规范从教行为承诺书内容，教师在承诺书上签字。最后教师代表杨畅老师发言，表示廉洁从教，做一个师德高尚收人尊敬的好老师。

二、    进行班主任专题培训

2018年4月12日中午，铜山中学组织全体班主任在学校阶梯教室召开了专题培训会。这次培训会的主题是“与时俱进，做智慧型班主任”，会议由德育处主持。七年级班主任李瑞琼老师，学校心理咨询室薛艳老师分别做《做学生的精神牧师》，《关注学生心理健康》的主题发言。会上，德育处总结发言，希望大家争做一个有智慧的班主任，迈向智慧人生，拥有快乐。另外德育处还反馈了学生常规方面有待改进的对方，并布置通报了4、5月的主要工作。

2018年4月12日中午12点，我校心理咨询员薛艳老师为全体班主任开展了一次关于《关注学生心理健康》的心理讲座。她从一个鸡蛋、石头、皮球的故事链接到教师与学生之间的关系问题，指导班主任试着用“皮球”的心态来面对学生的问题。通过故事让班主任了解到，面对学生问题时，不同的角度可能会引起不同的结果。特别是面对心理健康有问题的学生，更是要积极、及时关注到。同时她也指出面对学生的心理问题时不要谈虎色变，要重视更要积极面对、适度调节。薛老师还分别举了一些学生学习、人际关系、自我意识方面的实例，让班主任们在实际操作中有方法参考。薛老师还谈到，当面对学生的问题行为时，老师首先要与学生建立良好关系，然后再寻找问题行为背后的真正原因从而更好地指导和帮助学生。如果遇到心理问题比较严重的学生要学会求助专业部门。另外，薛老师还讲到影响学生心理健康的几个因素：学校因素、家庭因素等。在面对不同因素的时候，班主任更是要尽好一个老师应有的职责：改变自己的学生观、改善师生关系、建立良好的家校联系、关注尊重学生等，把青春期的孩子们出现的问题行为看成是一个发展性的问题而不是品德问题、道德问题。希望通过这次讲座，能让班主任们更好地关注学生们的心理健康。

三 、加强教学改革理论学习与培训

教务处积极组织教师各项培训，    9月1日，虽然还未到学生进入教室学习，教师进入课堂教学的时间，但我校所有教师已经进入实战前夕的备战状态。由于今年我校有4为新教师充实到教师队伍中来，这为我校注入了新鲜的血液，但也带来了压力：这几位教师能否顺利进入教师角色？能否顺利实施课堂教学和掌控课堂，尽快实现学生向教师的身份转换。   教务处周主任就课堂教学规范和课堂教学的具体要求做了讲解，优秀教师代表周小敏老师结合自己的实践经验对她们的课堂教学作出了指导。德育处管主任从我校对班主任的考核方案、班主任的职责对新教师的管理学生的能力做了要求，优秀班主任傅英老师从自己多年的班主任经历和管理学生的一些技巧对她们做了指导。最后由教科室的王主任对她们进行教师专业化成长、教科研要求角度进行了阐述。

11月28日，区初中数学中心组的各位专家在区教研室陈冬副主任的带领下，不畏寒冷，冲破迷蒙的浓雾，到铜山中学视导、调研，为铜山中学的数学课堂教学送来了温暖。在叶绪海校长的全程陪同下，各位专家亲临教学现场，深入一线课堂，为我校数学课堂教学把脉、诊断。新入职数学教师孙冲在八1班上了题为《一次函数》的汇报课，九年级毕业班则由青年教师苗世彩老师和区教学带头人傅英老师分别在九3班和九2班就二次函数这一初中数学重点及难点各自上了一节课。课堂上三位老师通过提问、小组讨论、教师示范、学生模仿演练、教师归纳升华等途径组织教学。各位领导及专家通过倾听教师的讲解、巡查学生的演练、不时地相互交流，最大限度的了解学生的课堂学习状况和教师的授课情况。并对数学老师进行了教学技能培训。

四、   进行了教科研菜单式全员培训

5月24日，铜山中学有幸邀请到了麒麟科创园小学邵惠敏老师给我们全体班主任和青年教师作了了“校园心理危机干预策略”的专题讲座。本次讲座由学校教科室王主任主持，德育处管主任参加了培训。邵老师非常具有亲和力，讲座伊始就用小采访的形式让我们明确了校园心理危机干预的现实意义，又通过许多图片和文字资料让我们明确了关注校园心理危机的迫切性。接着，邵老师介绍了校园心理危机的内涵、表现、干预策略等。最后，邵老师邀请参加培训的四位老师做了即兴表演，通过“做中学”的形式，教师们更加明确了与学生的沟通技巧。

10月29日，学校请来了江宁初中充满阳光活力的郑有秀老师做了题为“我的班级管理坚守与徘徊”的主题讲座，铜山中学叶校长、教科室王主任，以及所有的班主任和青年教师参加了此次活动。讲座分为两个部分：路上的坚守和路上的徘徊。秀秀老师感慨教育走得太快，但灵魂走得太慢，于是她在班级管理过程中特别注重精神引领，给学生写信，用博客建立学生归属感；开展许多丰富多彩的活动，教学生爱父母、爱老师、爱朋友和同学；学习上开展晨诵暮省活动，让学生渐渐学会自我教育。和许多老师一样，秀秀老师也有感到疲惫和沮丧的时候，于是她不断提升自己的学习力，阅读书籍，她说“推动自己，就是推动教育”。

秀秀老师的讲座非常接地气，给在场的老师们留下了深刻印象，她一直强调自己只是一个扎根于语文的一线教师，是个非常非常平凡的人。

透过讲座，我们看到了一位扎根农村的教师情怀，不把班级管理看成工作而是一项育人工程，不把教师看作教书匠而是工程师。郑老师的勤奋、善于学习思考和创新的品质打动了在座的所有人，给所有人有了许多启迪。

四、进行青年教师专项培训，积极抓实学科教学要研讨活动

成立青年教师发展班，制定管理制度,落实青年教师活动计划，定时间定内容，做到专人负责。对青年班主任教师开展班级管理专题培训；开展青年教师赛课活动；对青年教师进行个人课题专项培训，提高课题研究能力；邀请区名师讲座，提高他们教育教学水平。对新当选的区优秀青年教师和区学科带头人召开专题会议，给他们提要求，压担子，起好带头作用；本年度开展活动达到7次。

五、   开展好青蓝结对结对工程

今年暑假，学校新聘4位年轻教师，其中3位是局聘教师。学校没有歧视他们，和正编老师一道，找好结对老教师，并签订青蓝结对责任书，规定双方的责任，并进行了结对仪式。

学校为他们颁发结对证书和相关资料，对老教师的指导给出了意见，对青年教师教学五认真也提出了要求。

六、   抓好网络培训

按照进修学校要求，今年在省网上组织了部分学科教师进行了专题培训。学校在进修学校的领导下，认真组织，积极督促，确保分配的名额100%通过。同时督促其他学时不够的教师抓紧在省网上学习。

这是我校2018年开展的校本研修工作，工作开展的比较充实，我校将在区进修学校的领导下，向先进学校学校，继续做好校本培训各项工作。

2018年12月12日