铜山中学市级课题顺利结题暨十三五课题开题

12月22日上午，铜山中学会议室，市教科所徐良博士、区教科室周华东、薛惠专家认真翻阅该校市十二五课题结题材料，并不停记录，这是该校市级十二五规划课题现场结题的第一步。

铜山中学地处偏僻，加上教师平均年龄45岁，居多的传统教学和研讨活动制约着学校教育教学水平的提升和教师专业化的发展。2013年5月，铜山中学根据校情，申报了《偏远农村初中“课例式研究”实施策略的研究》，被市教科所立项。

三年多来，学校以“课例式研究”为抓手，着重从“课堂提问的有效性”、“课堂结构的合理性”和“教学目标的达成度”三个方面进行课堂观察，发现问题，持续跟进，及时改进，通过“一师一课，二次重上”，不断提高教师教学观念，改进教学方式，完善课堂教学，提高教学效果。

三年多来，使教师聚焦课堂，反思教学行为，不断“磨课-研课”，逐步形成了农村初中特点的“五步二阶段”的教学模式，课改意识得到了增强。

教学质量稳定提高，2015年，学校被区教育局评为教学先进单位，效能评估一等学校。

该课题的研究，助推了教学效益的提升，促进了教师专业化发展。

市区专家对课题的引领和材料的详实作了肯定，同时对课例后续研究就如何在课例研究中关注学生的“学”提出了宝贵的意见和建议，学校将根据意见，从学生“学”的角度，进一步深化“课例式研究”。

接下来的十三五规划课题开题论证会，市区专家就规划课题的名称、界定、研究的背景、目标和研究的内容作了详细的指导，并提出了中肯的意见和建议，学校将听取专家的意见，一一对照，修订实施方案，为下一步课题研究奠定基础。