铜山中学组织教育教学理论学习培训活动（一）

为进一步加深教育教学理论的学习，提高教师驾驭课堂能力，提高教育教学效果，3月10日下午，全体教师在阶梯教师认真聆听了教务处周兴保主任所作的《新课改下如何备好课》的讲座。

周主任首先强调要对备课有正确的认识和态度，不要认为本课就是简单抄写现成的教案，同时他具体作了业务指导，强调 一备备教材。备教材，即分析和研究教材，要完全吃透教材规定的学科课程标准，掌握上课后要让学生达到什么水平。因此，很有必要查阅相关参考书。这一环节，要求教师弄清楚每一课程的教学目的、教材体系、结构、基本内容、教学法，甚至教科书的编写意图、组织结构、重点章节等等，才能突出重点和难点写好教案。二备备学生。备学生，即要掌握学生的认知能力和接受水平，甚至爱好兴趣，才能上好课。这是“因材施教”教学理念的具体实践。如果不了解学生去备课，就会有一种情况发生：学生听不懂。于是，上课便成了“一言堂”，尽管教师在讲台上讲得多么生动，也无法调动学生的主动性。上课，教师只能起主导作用，一定要充分发挥学生主体作用，这样的上课才有质量，学生才能学到知识。三备备教法。钻研了教材、了解了学生，更要考虑用什么方法使这些知识让这些学生学懂、并加以运用。我们经常听到一句古话：“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。

最后，周主任强调，每位教师要认真学习新课标，用心课标统领备课，吃透课标，正确把握教学目标，吃透教材，用心去备课，与课改紧密相连，才会有收获。