江宁区铜山初级中学实施均衡分班工作方案

为强化依法治教，推进义务教育优质均衡发展，促进学生全面健康成长，办人民满意教育，根据市区《2017年义务教育招生入学工作指导意见》和南京市教育局《宁教中[2017]29号》文件精神，结合我校实际，制定《江宁区铜山初级中学实施均衡分班工作方案》：

一．过程与要求

1.年级组长及班主任均衡配备。学校根据实际情况确定年级组长，通过教师申请、学校行政和年级组长讨论确定班主任人选，将均衡编好的班级排序，再由年级分管领导和年级组长组织班主任抽签确定所任班级。

2.学科教师均衡分配。学校根据年级任课教师业务水平、个性特长、性别年龄、综合素质等情况，结合七年级班级数，由分管领导和年级组长合理搭配，均衡配置师资和教育资源。

3.班额数均衡控制。根据实际学生数，严格按照规定安排每个班级的学生人数，实现班额控制且相对均衡，确保各班级之间学生数极差不超5人。起始年级班级编定后，尽量保持稳定，除特殊不可预料的情况外，不得随意调换任课教师和学生。

4.学生均衡编班。七年级根据新生报到注册情况全部实行均衡编班，依据注册学生名单和性别比例，通过学情调查，结合学生性格特质、家庭状况等因素，分男、女生组将新生均衡分配到各个班级。

二.责任与监督

1.提高认识，高度重视。义务教育均衡分班是落实《义务教育法》，贯彻实施国家、省、市关于推进城乡义务教育一体化发展意见的重要举措，是促进教育公平，实现机会均等，科学减轻学生过重学业负担，缓解择校矛盾的重点任务，也是全面推进义务教育优质均衡发展，办好人民满意教育的重要抓手。学校是实施义务教育均衡分班的实施主体，务必提高认识，高度重视，统筹安排，积极推进。

2.精心组织，严格程序。实行校长负责制，校长是第一责任人，修正完善方案，规范均衡编班、师资均衡配置等环节的操作程序，鼓励学生家长、责任督学和教职工代表等参与编班过程，公平公正公开进行操作，分班后将分班方案和结果公布于众，自觉接受社会监督。

三．日程安排

1、8月15日前：完成年级组长、班主任聘任；

2、8月23日前：完成各班级任课教师配备；

3、8月28日前：完成学生均衡编班。