铜山中学2016年青年教师团队建设工作总结

青年教师代表着学校的未来，是学校重要教育教学力量，必须重视青年教师团队的建设，尽快让他们进入进入角色，成为学校骨干，是学校的重要工作之一。2016年，学校围绕青年教师团队建设，主要做了以下工作。

一、         重视“青蓝结对”工作

学校重视青年教师师傅结对工作，凡是每年新入职的教师，学校征求他们的意见，选择好老教师，制定“青蓝结对”工作计划，举行结对仪式，签订“青蓝结对”工作责任书，明确双方工作责任，老教师尽心指导和帮助，青年教师勤奋虚心学习。教科室具体负责他们日常的教育教学的学习研讨工作，促进青年教师的成长。

二、         组织好新学期开班仪式

每年新学期伊始，学习都举办青年教师发展班开班仪式，校长亲自拟定活动内容。3月份，所有青年教师相聚在一起，进行了以“交流、学习、展望”为主题的开班活动。每个学员都对上一年的工作进行了回顾和总结，看到了成长，也反思了不足。青年教师也谈了对团队建设的意见和建议，学校进行梳理，改进工作，为青年教师的发展提供支持。9月份，发展班在一起，对上半学期工作进行自我小结，重点找不足，思考对策。校长对他们提出了具体要求，教科室拟定了下半年工作计划，规范了青年教师团队工作。

三、         进行青年教师赛课活动

为进一步提升青年教师教育教学工作能力，教科室和教务处拟定了“青年教师赛课”工作方案，要求所有青年教师参加，行政发展每一学科组，组织好赛课和评课工作。青年教师积极响应，精心备课、上课。学校组织评课，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。此次活动，提升了青年教师学习新课程、贯彻新理念的意识，提高了他们课堂教学能力。

四、         做好青年教师“菜单式”讲座

为提升青年教师教育教学能力，促进专业化成长，学校进行了2次“菜单式”讲座。上半年邀请铜山中心小学教科室丁红生主任作“由‘要我’到‘我要’”的教科研讲座，丁主任从自身教科研工作的经历谈起，克服教科研了畏惧感，陌生感，把被动转化为主动。同时向青年教师们谈了如何做好教科研工作，贴近教学，通俗易懂。下半年，学校要求百家湖中学，全国优秀班主任张居祥老师为青年教师和班主任作了一场《班主任工作漫谈》的讲座，他从自身班主任工作的实绩，向在座的介绍了做好班主任工作的方法和经验，关键是热爱学生，热爱这份工作，增强责任感，由经验提升工作艺术，做到精致。这个讲座也是一堂生动的教育课。

五、         做好课题交流活动

课题研究是青年教师专业化发展的重要途径。为提高青年教师教科研能力和水平，学校积极组织青年教师课题研究交流活动。活动中，教科研新秀周源老师结合自己的课题，向在座的介绍了什么是调查报告以及怎样设计调查问卷和进行调查分析。区教学骨干周小敏老师就自己的课题，谈了第二阶段如何进行研究，如何进行课题研究案例分析，这些都给青年教师提供了一些借鉴，交流达到了预期效果。

以上是我们学校围绕青年教师发展，在2016年所做的一些工作，和兄弟学校相比，还有差距，我们将向先进学校学习，不断改进工作，进一步做好青年教师团队工作，尽快使他们独挡一面，为学校教育教学添砖加瓦。

2016年12月12日