铜山中学校务委员会建设与普法特色工作汇报

一、        校务委员会建设-----长效机制的打造

学校校务委员会的成立标志着学校以校长负责制为主，教职工大会、校务委员会为辅的“一主两翼”新型学校管理体制的真正建立。同时校务委员会在推进学校民主管理、促进学校科学决策、实行校务公开、贯彻依法治校的进程中起到了坚实的作用。通过家、校、社区合力，对学校矛盾纠纷的化解、学校发展问题的破解等方面发挥了自身独特的作用。

1、              我校校务委员会开展情况

我校校务委员会于2012年4月2日成立。成员有：学校领导（3人）、社区领导（7人）、学生家长代表（3人）组成。截止2013年4月9日，共计召开过3次学校校务委员会。我校校务委员会召开采取的是“一事一议”的形式即学校提一事成员议一事。“事”涉及到学校办学理念的更新、学校发展的方向、课堂教学的改革、学生行为习惯、校车安全、校服征订、校园安全等方方面面；“议”主要是本着多听多看、多想多提、多说多促的原则。议前问题明确、议中各抒已见、议后观点一致，各尽其职。

2、              校务委员会机制运行中存在的问题与思考

                                     -------如何打造校务委员会的长效机制

如何真正地发挥校务委员会在学校发展中的作用，充分利用校务委员会的家庭、社区的合力来解决学校发展中的实际问题是我们成立校务委员会的目的。长期有效的发挥校务委员会各委员的职责来推动和提高学校管理是我们面临和要思考的问题。

（1）、充分调动委员们的积极性

校务委员会的委员要能认识到自己在学校发展中的作用，时刻关注学校的变化。通过走出去，了解与学校相关的人和事；走进来，多和教师、学生沟通，善于发现学校发展中的问题，积极主动的参与学校的管理。

（2）、经常保持与委员们的沟通

学校与校务委员会委员们的关系并不是只有在举行会议的时候才进行交流。如果那样就会形成开一次会，议好多事、很久以前的事到开会才来议。失去了问题解决的时效性。发现问题及时的沟通、交流这才是解决问题的真正之道。那么保持学校信息资源的共享、保持长期良好的沟通体制就显得尤为重要。

（3）、校务委员会委员的监督作用

校务委员会委员是学校大家庭中的一员。促进学校健康、有序的发展是委员们的职责。委员们有能力也有义务为学校的发展尽心尽职。监督机制是所有制度在实施过程中必不可少的运行体制之一。校务委员会的委员们应当主动担任起学校管理与发展的监督员，对学校出现的不良的人和事要密切的关注与监督。

二、普法特色-----多渠润“盆景”

区教育局创建市“六五”普法品牌暨“盆景”普法润校园活动已有一段时间了，我校根据自身学校特点开展了以班级为基点即“盆景”为单位，以法制课堂教学、心灵驿站交流、实践活动参与和高校联动互补等多种形式即“多渠道”开展对学生的普法教育。

1、发挥课堂教学主渠道作用

坚持把学生的法制教育作为学校教育的内容之一，逐步做到计划统一实施。每学期学校统一时间，至少会安排两节以法制教育为主题的班会课。我们学校在对班主任考核里面专门划出了100分。考核细则中就包括班级学生的法制教育次数、内容以及法制教育活动材料的上交情况等。每次活动学校法制安全办都要进行检查和打分，并要求各班主任填写《班级法制安全活动记录》，每次检查的结果会作为年度优秀班集体和五星班主任评选的参考条件之一。

2、开设心灵驿站，关注辍学、留守学生

学校的违法犯罪青少年中，辍学学生和留守学生占有很大的比例。关心教育和管理好这些学生，就能有效预防和控制学校学生违法犯罪事件的发生。我们铜山这几年随着机场二期大面积的拆迁，许多家庭成了“暴发户”。家长安逸、满于现状的思想和行为对子女的影响非常大。许多学生渐渐失去了刻苦努力的学习品质，辍学人数逐年增多；另外，这些年外出打工的家长越来越多，留守学生也就越来越多。学校十分重视这两类学生的成长。校心理咨询室的三位老师每天中午轮流值日接待这些学生，通过与他们谈心、交流对他们进行心理疏导。

3、开展学生法制教育实践活动

充分运用第二课堂和社会实践活动，全方位拓展学校法制教育空间，利用主题班会、团队活动、团课活动等途径，通过播放录像、电影、歌咏比赛等法治文化活动，对学生进行生动、直观的法制教育。多年来学校一直与禄口街道关公委保持联系，每学期邀请他们为全校师生做一次法律知识讲座；另外，每逢重大法制活动日和“12?4”全国法制宣传日，我校会邀请法制共建单位---铜山派出所副所长（校法制副校长）来学校开展主题法制宣传教育。特别是从今年3月中旬开始，学校组织了法制歌曲进校园活动。音乐课堂上的学唱、午间法制歌曲的播放、“五四”青年节校园法制歌曲比赛、“五月花”合唱比赛的准备。更加显示了法制宣传教育活动在我校开展的如火如荼。

4、发挥高校对我校学生法制教育的作用

学生的法制教育是立体的、多元的。其特点是：手段与方法多样、形式与内容丰富，体现的是法制教育的综合性。所以强化的是学校与各方面联动的学生法制教育运行机制，努力构筑“三位一体”教育管理网络。我校周边有金肯学院、金城学院和金华学院三所高校。建立我校与这三所学校法制教学资源共享，将法制教育活动渗透到每个学生的生活具有得天独厚的条件。组建校与校的法制专职辅导员的交叉讲座，开展校级之间的法制社团活动，是这两年我校对学生法制教育的又一重大举措，实现了四所学校学生法制宣传教育工作的新发展。