铜山中学2016年青年教师赛课方案-江宁区铜山初级中学

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铜山中学2016年青年教师赛课方案

发表日期：2016/3/17 16:18:22 作者：王勇龙有1150位读者读过

铜山中学青年教师发展班学员赛课活动方案

一、活动目的

加强青年教师队伍建设，通过赛课评比交流，进一步提升青年教师关注课堂、关注课程改革的意识，创新思想，改进教法，增强教育教学和科研能力，不断提高课堂教学效率，提升专业化发展水平，打造优秀青年教师团队。

二、活动主题

“聚焦课堂、学会学习”

三、赛课时间

2016年3月14日—3月27日（第四、五周）

四、赛课要求

1、本次比赛不分科目，上课教师自由选材，自主择班。

2、参赛教师自己申请上课时间，确定教学内容，独立进行教学设计。

3、课堂教学要求：根据我校课堂要求（五步两阶段），体现新课程教学的基本理念，教师的主导性，学生的主体性得到充分展示，让学生成为学习的主人。

4、提倡使用现代教学技术和手段进行辅助教学。

5、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

6、赛课教师课参赛后写好教学反思，将教案等材料上交教导处。

7、赛课活动领导小组成员全程参与赛课活动。领导小组成员的听课、评课等活动记录，所有教师赛课过程中的档案材料都要保存备查。

五、组织领导

组长：王雁副组长：周兴保

成员：王勇龙、陶德进、樊明、管启明、周小敏、陶德财。

六、评委设置：

学校领导小组成员及相关教师。

1、教务处在根据上报的日期安排好青年教师上课一览表，在下周一分发给教研组长、开课教师和相关行政。

2、教务处组织实施，学校领导小组成员及相关教师参与听课评课，教研组长及时将资料上交教务处，本着“公开、公平、公正”的原则，累计总分，算出个人平均分，由最后的平均分为参赛教师的最后得分。

3、评比标准见铜山中学“聚焦课堂、学会学习”赛课教学评价标准。

七、表彰奖励

根据获奖情况，进行校内表彰。此次活动将作为评优评先的依据之一。

铜山中学

2016年3月9日

铜山中学“聚焦课堂、学会学习”赛课教学评价标准（量表）

开课教师	学科：	课题：上课时间：
评价项目	评价内容	评估等级及计分办法：ABCD四个等级	评价得分
看目标 (5分)	教学目标准确具体适度，符合课标要求和学生实际（5分）	按帮助学生认定明确的预设目标，且能及时把握和实施新生成目标的完成情况分别计 A:5分；B:4分；C:3分；D:2分。
看学生（40分）	1、学生自主学习时间获得保证，学生注意力集中，独立思考能力得到激发（10分）	根据听课观察的实际情况分为四个等级 A:8－10分；B:6－8分；C:4－6分；D:4分以下。
	2、学生的合作学习真实有效(10分)	根据听课观察的实际情况分为四个等级 A:8－10分；B:6－8分；C:4－6分；D:4分以下。
	3、学生参与课堂活动面广、量多，参与率达90%以上，活动形式多样（10分）	根据听课观察的实际情况分为四个等级 A:学生参与率达到85%以上计10分；B:达到70%—85%计7－9分; C:达到50%— 70%计4－6分；D:低于50％4分以下。
	4、学生综合素质得到训练提高，效果明显(10分)	观察学生听、说、读、写、思考、合作、交流、倾听、辩论等的能力等实际情况分别计 A:8－10分；B:6－8分；C:4－6分；D:4分以下。
看教师（35分）	1、教学思想符合“五步两阶段”课堂要求，面向全体学生（10分）	根据课堂听课观察情况，分为四个等级 A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:5分以下。
	2、教学内容充实准确针对性强，问题设计具有正向思维价值，能激起学生学习的兴趣(10分)	根据课堂听课观察情况，分为四个等级A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:5 分以下。
	3、创设学习情景，启发、引导、调控学生进行自主、互助、合作探究学习。以学定教，关注学生差异，精讲点拨到位，信息反馈及时、恰当、灵活(10分)	根据课堂听课观察情况，分为四个等级 A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:5分以下。
	4、学科素养及教学基本功有利于学生的学习（电教教具、课件，熟练地使用电教手段；教态语言规范、板书（5分）	根据课堂观察分别计A:5分；B:4分； C:3分；D:2分。
看效果（20分）	1、学生在知识和方法上都能学有所获(10 分)	根据课堂听课观察情况，分为四个等级 A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:5分以下。
看效果（20分）	2、当堂检测巩固，做到“堂堂清”(10分)	根据学生各指标的达标情况进行计算折分。无反馈得4分。
总得分		等级A85以上，B84-75，C74-60，D59以下	等级：
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