一、活动背景

    我国是世界上最早种桑养蚕的国家，种桑养蚕带来的不仅是巨大经济效益，而且也蕴含了深厚的人文底蕴，值得学生了解和探索。“养蚕”是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领域宽，又易于动手操作，调动家庭亲情的教育活动。

    选择养蚕作为学生体验活动，对于养蚕场地、设施硬件要求不高，技术要领容易把握，能较快大范围普及等特点，每个孩子都有参与的机会。学生听得到、看得到、问得到、想得到、也做得到，具有很强的实践性和可操作性。因此，我们以“蚕的一生”为切入口，让学生在实践中查找相关资料，解决自己感兴趣的问题，记录下这个过程中的喜怒哀乐，逐步培养学生自我研究的意识和能力。

    选择养蚕作为学生体验活动还考虑到蚕儿虽小，但在养育过程中需要学习的科技知识却相当丰富。养育的一个多月里，可以了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。

二、活动目标

（一）为学生提供亲历科学、体验科学的实践机会，培养他们对科学的兴趣和热爱情感，细心呵护他们与生俱来的好奇心；

（二）学生在对蚕宝宝养护的过程中培养亲近生命的意识，了解生命的变化，感受生命的神奇，培养珍爱生命的意识；

（三）引导学生学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力；

（四）增强学生动手能力。让学生学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录；学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征；学会较长时间观察、记录生物生长与变化；学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较；

（五）培养合作精神。在各个学科教师的教学合作中，在学校、家庭、社区的的教育合作中，培育起适宜学生成长发展的团结合作氛围。

（六）感受中华文化。引导学生在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史及对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。

（七）以开展养蚕活动为载体，培养学生科学素养，深刻挖掘其典型活动的教育价值，改变学生学习方式和教师教学方式。

 三、活动实施

活动时间：2015年5月15日—2008年6月30日。

活动对象：铜山中学初二年级二、三班学生。