今天德育处选择的升旗手，与过去大不一样，一位是我们的德育校长，王副校长，一位是我们的初一年级（2）的汤彭芳同学，大家也许觉得很奇怪，为什么会这么安排。其实我们就是要褒扬汤彭芳同学，褒扬一种精神，一种拾金不昧的精神。上周二，汤彭芳同学拾到人民币若干（因为还没有人来认领，暂时不公布数字），主动上交德育处，这就是拾金不昧，一种高尚的精神，优良的美德。

自古以来，拾金不昧就是我们的传统美德，人们以将拾到的财物归原主为荣；到了现代社会的今天，拾金不昧不仅仅是每个公民的道德义务，而且还是每个公民的法定义务。因此，我们每个公民，包括未成年人，无论从道德角度还是法律角度都应该自觉遵守，让这美好品德，一直存于我们生活中的每个角落。

其实在我们校园中时常有拾金不昧的好风尚，9月份八（2）王宏雨同学大课间捡到11元钱主动上交德育处；上周三7、9年级社会实践活动期间，我就遇到了两起主动将钱交到德育处的好人好事（待认领），我们学校的广播站经常播报同学捡到衣物、钥匙等请失主认领等等。当然在我们校园中还有在许多做好事不留名的优秀学生，从他们身上我们看到了中华民族的传统美德。

其实当我们在捡到别人丢失的钱物时，是据为己有，还是归还失主，每个人心中应该都会矛盾。但人是不能如走兽一般只追求眼前利益，拾金不昧就等同于拾起自己的良心，我们不能在捡取钱财获得一时快乐时，却失去了一生的良心。

这些拾金不昧的同学他们的心理是阳光的，他们经受住了人格的考验，他们高尚了自己，也快乐了别人。

但我还要沉痛的说有阳光，就有阴暗。有高尚，还有卑鄙。在此我想说一说发生在我校的另一种现象——小偷小摸。

本学年以来，我校发生了多起校园偷窃案件，其牵涉面从初一到初三， 各班级有丢失钱的，有丢失物的，有几元钱的，也有壹佰多元的。甚至我们教师没收的学生手机也不翼而飞的。

这些行为虽大多是小偷小摸，有的既构不成犯罪，也谈不上治安处罚，但其中反映的思想问题却是严重的。

青少年偷窃动机，较普遍的一种是物质动机，虚荣心理，这种人往往是见了东西就眼红，别人有自己无他们就觉得没面子，想弄零花钱，想去玩电子游戏，想要MP3，想要手机，想在同伴中显示自己的所谓尊贵等等，他们就以最简易、直接的偷窃来达到目的。

另外有的同学有爱吃零食、喜欢铺张、讲排场的坏习惯，当他的钱不够花的时候，实在熬不住了，就会伸出“肮脏的手”去偷窃，以满足自己的习惯需要。

中学生偷窃，其危害是巨大的。首先危害的是偷窃者本身。偷窃者偷窃得手后，如果未被发现，他们就会滋生侥幸心理，以致今朝得手，明朝上瘾，形成习惯，小时偷针，大时偷金，以致触犯了《刑法》，构成了犯罪。到时真是后悔莫及了。其次危害的是同学、老师和家长，偷窃使我们的同学、老师、家长缺乏安全感，严重的将搞得人心惶惶，从而一定程度上影响了教学秩序。再次是影响学校的形象。我们奉劝有偷窃行为的同学赶快收手，自重自爱。

同学们，刚才我讲述了校内的两种行为，一种行为光明磊落，高尚自己，快乐别人，一种行为见不得阳光，祸害自己，祸害别人。

该做怎样一个人，相信我们每个人心中都有一杆秤。真诚希望同学们能够像今天的升旗手汤彭芳一样做一个有道德的人，道德之花在心中绽放，人生必定充满芬芳。

               王雁副校长为汤彭芳同学颁发荣誉证书