2015-2016学年铜山中学班级文化建设活动方案

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。为进一步净化、美化教室环境，营造和谐、向上的学习氛围，促进良好班风、学风的建设。

二、总体目标

    让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

1.物质文化建设

    美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。

    物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。

活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。也可利用流动书籍建立班级图书角，使班级充满文化气息。

特色鲜明：着眼于学生的发展的需求，符合新课改精神，根据每一个班集体师生的兴趣，爱好，特长与发展成长。

2、制度文化建设

    以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

    班级愿景：各班要依据各班实际情况，制定出富有特色个性的班名、班风、班级口号、班花、班歌以及班级奋斗目标等。

    班级制度：各班应根据学校相关国家和及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，包括班级公约，奖惩制度及班级岗位责任制（班级设岗育人，让每个学生都有参与班级管理的机会，班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务）。

3、精神文化建设

    正确的班级舆论：营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

    融洽的同学关系：同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

    出色的日常表现：学生在礼仪、卫生、集会等日常管理各方面表现成绩优异。

    丰富的实践活动：开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的养育功能。

三、评比办法

1．范围：以班级为单位，按年级全校进行评比。奖项设置：以初一、初二、初三为三个阶段分别评比出1个一等奖2个二等奖，2个三等奖。

2．评委：校长、行政领导及年级组长代表联评。

3．评比时间：10月30日。

                                                                 铜山中学德育处

                                                                               2015年9月8日