下午四点半，我参加了实验中学的初三年级教师会，会议大约进行了一个小时十分钟。

会议由初三年级组长吴老师主持。我比较欣赏他，作为一名年级组长把会开到这种水平，少见的。来看看会议的主要流程。

一、交流沟通、达成共识。首先，吴老师讲为什么要开这个会？会为什么今天才开？开会的目的：交流沟通、达成共识、布置工作。其次，回顾时有条理，大事也讲的清楚。（我联想到了奥运会的29个大脚印，初三年级组所走过的脚印清晰可见）接着，初三年级学生管理中存在的问题，例举吃零食串班等六种典型问题。从阐述道理的角度来讲：①常规工作有很大的提升空间②重点工作的成功是建立在常规工作的有效性基础上。③教师的精神状态重要，千万不要对学生有消极的心理暗示。目的是探讨怎样解决存在的问题。二、布置工作。今后两个月的重要工作。一模考试的考场安排、监考要求成绩统计、质量分析会，开初三家长会（至少还有2—3次），体育考试的礼仪培训服装要求等等9件大事。（我又联想到后面将要留下的脚印）三、恳请学校领导的关心支持和理解。（言辞诚恳，言之有理。）四层意思：巡视关心交流、精神甚至物质鼓励、对初三工作仍然严格要求、及时服务。

吴组长在发言时，语言表达连贯，脉络清晰。当然，后面詹书记、冯校长和两位副校长都讲了话，也很到位，但我只想探讨年级组长的开会内容。

这是我第一次听到一位年级组长开会的比较系统讲话，给我的第一印象是“实在、细远”。回顾工作罗列问题，实在。不争功，不诿过，是问题不回避，不时流露出对老师们的感激。布置工作考虑的细考虑的远，就是一个短期工作计划，听了使人产生展望，有利于个人找到自己的位置，体会自己在各项工作中的责任。

再回味一下，我发现吴组长挺有眼光。一是全局的眼光。他在解释推迟到今天开会的原因时说到，最近学校迎接了几项大检查，而且每项检查都关系学校的发展，都会给学校带来机遇。谈到常规工作，他又站在学校的角度，常规工作能保证学校教育教学的正常进行，重点工作的成功与否建立在常规工作的基础上，常规工作还有很大的提升空间。（你看，多么有思想！）后来，冯校长也作了点评：我们检查不怕，就怕常规工作落实不到位。再如，体育考试，也是展示学校形象的一次机会，初三学生的不良行为会给初一初二的带来不好的影响，我们不能留下不好的种子。他不仅谋划初三还在考虑全局！二是开放的眼光。计划开初三年级家长会还计划给家长进行有关心理培训。给学生和家长做填报志愿的策略指导，同时注意志愿填报完成后学生收心的教育。初三老师注意在外收集有用的信息（学科复习、学校招生的），大家资源共享。体育考试学生的礼精神风貌，代表学校的形象，也展示学校的风采。（考虑到学校外面的人对学校的印象）

学校管理是最大的变数，有很大的质量提升空间。一位年级组长有这等眼光，难得！学校的部门领导和其他管理者，如果不再局限于自己的眼前自己的份内，有一点全局的眼光，有一点开放的眼光，势必增强交流合作的意识，势必改变各自为政的现象，势必造成和谐统一的全局，那么，学校管理的有效性将是是一个轻松的话题。