我组老师听课后积极进行了评课，气氛热烈，并有争论，最后形成了较为一致的结论：课堂知识落实细，学生有参与，教学环节环环相扣，层次清晰。目标突出，抓住了重点。同时提出了以下意见：

（1）引入是否深了点，引入可以更形象些；

（2）中间教学重点部分，在蒸腾作用参与水循环的图示学生讲解时未突出植物的蒸腾作用的意义这一作用，可强调，并举例说明；

（3）学生自评，互评少了些。建议在反馈环节加大练习的广度和深度，可以出一综合题，引起学生争论，既可以弥补练习不足，综合前知识不够的缺陷，又能促进学生互评，深化教学目标。